少兒美術(shù)培訓(xùn)要趁早的觀點，在教育和心理學領(lǐng)域有一定的理論依據(jù)和實踐支持。以下是一些支持這一觀點的理由：

　　促進創(chuàng)造力與想象力的發(fā)展：兒童時期是想象力和創(chuàng)造力豐富的階段。通過早期的美術(shù)培訓(xùn)，孩子們可以學會用畫筆、顏料等媒介表達自己的思想和情感，這種表達過程有助于他們發(fā)展獨特的想象力和創(chuàng)造力。

　　培養(yǎng)觀察力和感知能力：美術(shù)學習要求孩子仔細觀察生活中的事物，捕捉細節(jié)，并通過繪畫、雕塑等形式再現(xiàn)出來。這種訓(xùn)練能夠提升孩子的觀察力和感知能力，使他們更加敏銳地感知周圍的世界。

　　增強手眼協(xié)調(diào)能力和精細動作技能：繪畫、雕塑等美術(shù)活動需要孩子進行精細的手部操作，這有助于他們發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和精細動作技能。這些技能對孩子的日常生活和學習都有很大的幫助。

　　培養(yǎng)耐心和專注力：美術(shù)創(chuàng)作往往需要孩子花費較長的時間和精力去完成一幅作品。在這個過程中，孩子需要保持耐心和專注力，這對他們未來的學習和工作都是非常重要的品質(zhì)。

　　豐富情感體驗和審美意識：美術(shù)作品是情感的載體，通過欣賞和創(chuàng)作美術(shù)作品，孩子可以體驗到不同的情感，豐富自己的情感體驗。同時，美術(shù)培訓(xùn)還能培養(yǎng)孩子的審美意識，使他們具備欣賞和評價美術(shù)作品的能力。

　　然而，值得注意的是，雖然少兒美術(shù)培訓(xùn)要趁早，但并不意味著越早越好或越多越好。家長在為孩子選擇美術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)時，應(yīng)該根據(jù)孩子的興趣和年齡特點來選擇合適的課程和內(nèi)容。同時，也要注意不要過度追求技能的提升而忽視了孩子的情感體驗和創(chuàng)造力的發(fā)展。

　　總之，少兒美術(shù)培訓(xùn)要趁早的觀點是合理的，但需要在合適的時機和方式下進行。通過科學的美術(shù)培訓(xùn)，可以讓孩子在快樂中成長，在創(chuàng)造中發(fā)展。