現(xiàn)如今，家長都知道孩子學(xué)習(xí)畫畫的益處：通過繪畫，兒童可以把自己腦海中的意象和情緒表達(dá)出來，使家長更好地理解兒童的內(nèi)心世界；同時，美術(shù)活動還可以培養(yǎng)孩子的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，讓孩子越來越聰明。于是，家長們很積極地給孩子報(bào)繪畫班，請專業(yè)的老師帶孩子畫畫。那么，除了興趣班里老師的指導(dǎo)，孩子有沒有可能在家長的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)畫畫呢？當(dāng)然有，請您接著往下看。 

步驟一 聽孩子的畫

家長們首先要撇開“畫的像”的錯誤觀念，對幼兒來說，畫畫就像大人寫日記般，他們會以既有的、熟悉的表現(xiàn)手法，用點(diǎn)、線、圓各式圖樣， “記錄”深刻于心中的生活經(jīng)驗(yàn)，幾條簡潔的線，代表的是媽媽：紛亂的線條，代表的是弟弟：圓圓的形狀，代表的是好吃的餅干......。孩子用“畫”來講述自己的感受和發(fā)現(xiàn)。所以，我們看孩子的畫時，并不是看他畫得像不像，而是要“聽”他畫中所表達(dá)的東西，并去理解、關(guān)心、尊重他所訴說的內(nèi)容。在引導(dǎo)涂鴉期的孩子畫出心中意象和對生活經(jīng)驗(yàn)的感受時，您還可在孩子用點(diǎn)線描畫的圖樣旁，加上附注文字。

步驟二 以言語引導(dǎo)孩子畫畫

       當(dāng)孩子想要畫一件事物，卻不知如何表現(xiàn)時，請您以“言語”來引導(dǎo)他做畫。例如孩子想畫“大象”，您可先和他一起討論大象的特征，若能輔以圖片或書籍，加深孩子的印象，甚至帶孩子到動物園觀看，都能加強(qiáng)孩子對畫作內(nèi)容的表現(xiàn)欲望及構(gòu)成概念。然后，鼓勵孩子以基本形狀---圓形、正方形、三角形，分別做頭部、身軀、四肢的描繪�！跋胍幌耄�大象的頭和長長的鼻子像什么形狀?圓形還是長方形?”“很好!身體又是什么形狀呢?”“長方形�！比粢�進(jìn)一步豐富孩子的畫作內(nèi)容，則可和孩子共同討論分享，掌握何人、何時、何地、何事的原則，對孩子做言語上的刺激。

步驟三 豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)

      豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，更是幫助孩子在藝術(shù)天地成長的重要方式。舉例來說，帶孩子去動物園、游泳、烤肉、爬山、唱歌、跳舞……甚至生活中的吃飯、洗澡、刷牙，睡覺等點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是豐富孩子作畫靈感的佳來源。

孩子要透過親身的體驗(yàn)，才能描繪出生動、真摯、充滿情感的作品，不會老是畫一些內(nèi)容空洞、缺乏變化、讓父母納悶的畫了。這樣的作品，即使在技術(shù)上還不成熟，也能打動看畫人的心，孩子更能在繪畫過程中得到滿足。

步驟四 提供能引起共鳴的圖畫書

借助圖畫書引導(dǎo)孩子作畫，可培養(yǎng)他判斷、選擇與整合的能力。不過，圖畫書內(nèi)容要合乎幼兒的語言理解程度，并且以圖書為主、文字為輔。比如四—六歲孩子喜歡幽默風(fēng)趣、充滿新奇與想象的圖畫書。格林童話、安徒生童話、各國民間故事或近代創(chuàng)作中《好餓的毛毛蟲》、《下雨了》、《變色島》等書，都是擴(kuò)展孩子認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)及刺激想象力的好書。