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玩美分享——家庭教育大的死敵是什么？
來源：aman-kosatsu.com 發(fā)表時間：2016-12-17
這世上有一種東西是百害而無一利的，那就是發(fā)脾氣。教育孩子也是如此。發(fā)脾氣是教育的大死敵。脾氣越大，教育效果越差。
文/董進宇
我曾經(jīng)的董事長是一位知名的企業(yè)家、教育家。這位已經(jīng)年過七十歲的老太太現(xiàn)在已經(jīng)退休養(yǎng)老，和已成為科學(xué)家兒子定居美國。
這次回國探親時，當(dāng)?shù)乜h政府特意邀請老太太給當(dāng)?shù)財?shù)千名師生、家長進行一場免費的教育報告會。被親切稱呼劉媽媽的她，十五年前就是“中國首屆十大杰出母親”。在育兒的方法上有很多成功經(jīng)驗。加上近些年來在國外定居，受先進育兒思想洗禮和不斷學(xué)習(xí)，很多育兒觀更加鮮明。
會上，她一針見血的指出了很多家庭對孩子教育的大忌，她呼吁千萬家長和教育界朋友們，一定要克制這個問題，不要將這個問題再一代代的復(fù)制給下一代。
她說：這世上有一種東西是百害而無一利的，那就是發(fā)脾氣。
教育孩子也是如此。發(fā)脾氣是教育的大死敵。脾氣越大，教育效果越差。
為什么不要發(fā)脾氣？
一分脾氣七分害
教育界的專家指出：貧窮不會帶來教育的失敗，但精神的虐待一定會制造一個問題兒童。讓孩子生活在精神的虐待中，就如同給她帶上了終生痛苦的枷鎖。很多家長把孩子的任性、不聽話、頑皮搗蛋歸咎在孩子身上，其實每一個問題兒童的背后，必有一個問題父母，這是鐵的規(guī)律。
孩子的問題，幾乎都是家長的問題，只是很多父母不愿意去看見自己的問題，總是想盡各種辦法修理孩子。
再有靈性的孩子，如果遭受了精神虐待后，都會走向消極、悲觀的世界，這是不可避免的。
當(dāng)這樣的孩子長大，為人父母時，也會繼承父母的壞脾氣，出現(xiàn)“發(fā)泄傷害、復(fù)制暴力”的情況。這時，下一代幼小的孩子又成了壞脾氣的犧牲品。
正如蒙臺梭利言： 每一種性格缺陷都是由童年的不幸造成的。
壞脾氣是親子關(guān)系強的殺傷武器
脾氣不好，讓孩子不敢親近、不敢跟你敞開心扉、時刻處在擔(dān)心受怕中，沒安全感，成長中會有各種各樣的問題。
鄰家有個小男孩非常淘氣難管，后來父親居然用繩子把他綁起來打，可這孩子并沒有被打服變乖，僅到三年級，他就徹底不上學(xué)了。
父母的思想教育陷入一種奇怪的慣性——他認為吼孩子沒用，就得罵；罵的“力度”不夠，開始打；后來又奉行“棍棒出孝子”。
實際上他不知道自己方向搞反了，力度越大情況越糟。
大人應(yīng)多給孩子耐心、寬容和信任空間，雖然看著孩子犯錯而不馬上糾正，很考驗父母的承受力，但我們要相信孩子有自我糾錯的能力。
人的成長是一個不斷自我反省、自我糾錯的過程，我們應(yīng)尊重孩子享受這個過程的權(quán)利。
把發(fā)脾氣換做溝通
父母改善自己的脾氣看上去是為了更好的教育孩子實際上終受益的還是自己。當(dāng)我們學(xué)會與自己的情緒友好相處時人生的幸福和快樂就會觸手可及。
靜心思考，真實的面對自己的情緒
比如看到孩子作業(yè)沒寫完，不要一上來就咋呼、火冒三丈：你怎么還沒寫？天天就知道玩！等等。孩子會因此而好好寫作業(yè)嗎？當(dāng)然不會，孩子會更不抵觸寫作業(yè)。
如果你想要達到想要的效果，你可以這樣說：你不按時完成作業(yè)，我真的很難過。如果你能在半小時內(nèi)把作業(yè)寫完，我會覺得很開心。
直接的表達自己的意愿，和如果孩子這樣做，自己的情緒和感受，用同理心去教育孩子，讓感情自然順利的流動。這樣做，孩子更容易接受父母的建議和管教。
教育中的“以情理教育”，比大發(fā)雷霆效果好的多。讓家中充滿感情和溝通，而不是充滿暴力和訓(xùn)斥。
真正的做法是，學(xué)會真誠的面對自己的情緒，認識到：我自己情緒管理不好，和孩子無關(guān)。
曾經(jīng)做企業(yè)的時候，老太太處理自己脾氣時有一個成功經(jīng)驗，就是凡遇到不順心的事，就在辦公室對著電腦或筆記本，把心里的想法敲出來。等把所有的怒氣、怨氣、壞脾氣一股腦寫出來后，心中也平息了許多。
這不僅是疼惜自己的一個舉動，也是高效率處理情緒的實用方法，能夠讓我們的思想騰出更多“內(nèi)存空間”去干有意義的事，效果非常好。
學(xué)會真實的表達情緒，及時疏導(dǎo)
她說不管在外遇到什么事，被老板罵也好、被朋友誤解也罷，只要回家跟愛人傾訴一番，心情就會恢復(fù)平靜，從不擔(dān)心會把負面情緒帶到孩子面前。
當(dāng)一個人生氣、發(fā)怒時，只要給她一個有力的擁抱，并用心傾聽、肯定她的感受，就能夠給對方帶去力量和安慰，對方的情緒一旦釋放出來，表達出來，也就自然會平靜和溫和了。
對于孩子也是如此。
孩子做錯了事、受了委屈后，不需要指責(zé)、埋怨和打罵，而是被理解、關(guān)愛和傾聽，當(dāng)孩子把內(nèi)心的垃圾倒出來后，才能真正裝得進你的良言和教誨。
教育孩子，就是在修自己的心
記得有次孩子火急火燎的要吃菜，跟她說等爸爸洗好澡一起吃�？珊⒆硬宦�，不但用手去抓菜，還往菜盤里噴口水、吐氣，正好被我看到，用眼睛瞪她、她也反過來瞪我。她的舉動令我非常憤怒，想吼她不聽話、沒教養(yǎng)，可我忍住了沒發(fā)火，繼續(xù)若無其事的打掃廚房臺面。
接下來孩子可能知道錯了。吃飯時，我對她剛才的舉動只字不提，她反而比往常任何時候吃飯都要乖，不亂走動也不問這問那，吃完飯后還知道把碗放回洗漱池了。
看到孩子的反常表現(xiàn)，我突然感覺到克制脾氣是對的。在如此有挑戰(zhàn)意義的事件上，能做到不發(fā)脾氣，很佩服自己。如果我當(dāng)時忍不住，對著孩子的行為大聲呵斥或打罵，后果肯定不堪設(shè)想。
脾氣的對持就像拔河比賽，對方的鏗鏘有力是以你的堅持不懈為前提。如果想讓對方放棄，好的辦法是自己先放手：父母心中無怒火，孩子的脾氣就發(fā)不起來。
人的脾氣都有互動性你投射出去的脾氣往往會加倍反彈回來所以，我們要讓好脾氣不斷和我們相逢不讓壞脾氣露臉。
一次單位臨時開會，我把孩子送給鄰居照看。當(dāng)看到鄰居阿姨對著自己孩子的淘氣大吵大吼批評責(zé)罵仍不起作用時，我家六歲孩子對阿姨說：“你不應(yīng)該那樣無緣無故地批評他，他會很難受的，你應(yīng)該跟他一起想辦法呀。”
鄰居忍不住跟我說：“你這孩子真懂事，不僅嘴巴會講，還會出主意、善動腦筋，比我家孩子小兩三歲，卻比我家孩子懂事�！焙髞砦壹液⒆佑指⒁陶f：“我媽媽從來都不對我發(fā)脾氣�！编従訂栁沂遣皇钦娴�。
回想起來，我確實很少對孩子發(fā)火，即使她犯錯、頑劣淘氣，我多數(shù)情況下都忍著不怒，然后跟她一起動腦筋、想辦法。
正因如此，我的孩子也學(xué)會了用同樣的方法去解決問題。孩子遇到事情不是通過動怒、發(fā)脾氣來解決，而是擁有了解決問題的意識和想法，我很欣慰。
如果你只會發(fā)火、發(fā)脾氣去對待，孩子從你這里能學(xué)會什么呢？除了發(fā)火、實施暴力外，沒有任何受益。
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