我并不想讓孩子搞藝術，為什么要讓他學畫畫？

學畫畫有什么用處？

孩子這么小，他能學會畫什么�。�

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關于小孩兒學畫，很多家長有這樣那樣的疑問，其實，繪畫是眼、腦、手密切配合的項目，畫畫兒時，孩子要把感知到的具象，通過眼睛的觀察，大腦的分析、比較，找到能表達出的主要特征，終再決定運用線條、色彩等各種手段表達出來，因此，在繪畫中，通過對實物的觀察、記憶、比較，鍛煉發(fā)展孩子的認識能力；通過分析、概括、取舍發(fā)展孩子的思維能力；通過聯(lián)想、虛構培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力。

孩子看起來是在學畫畫兒，可是同時會培養(yǎng)鍛煉許多能力，這才是習畫的大意義。

觀察力

在福爾摩斯前一次與華生見面時，就立刻辨別出華生是一名去過阿富汗的軍醫(yī)。這就是觀察力的作用，偵探敏銳的觀察力能夠迅速地辨別出一個人的職業(yè)、經(jīng)歷�？次覀兩磉�，觀察能力強的孩子通常讀寫能力也強，容易分辨字形筆劃的細致差別。細致的觀察周遭生活，會讓他們的作文內容豐富，描寫生動。 

達芬奇，從小學畫是從畫雞蛋開始的。他的老師對他說：“你別以為畫蛋容易，其實一千個雞蛋中沒有兩個是相同的�！�這就是要他學會觀察與比較。

孩子畫畫時，觀察四季景物的變化，不同時間的光影，特征顯著的動物，人物細微的表情，這些都能增強他們的觀察能力。我們指導孩子觀察也可以從日常生活中的物件入手。家里的生活用具(家具、瓶罐、盒子、鍋盆等)有各種形狀，可以培養(yǎng)孩子認識物體的概括能力。如果孩子注意力不集中，還可以在觀察前就提出問題，讓孩子帶著問題觀察。

想象力

想象力比知識還重要，是藝術創(chuàng)造、科學發(fā)明的推動力，每一個科學家、藝術家必定是富于聯(lián)想、善于深入思考的人，在高度現(xiàn)代化的未來社會中，人們的競爭力必定由想象力和創(chuàng)造力來決定。因此，可以說對于孩子來說，想象力是重要的能力之一。

孩子的想象力原本就很豐富，他們沒有思維定勢，想到、看到、接觸到什么就會畫什么，我們應該贊揚、鼓勵，不應壓制，允許他們“想入非非”。

思維力

思維能力的發(fā)展，對兒童學習、掌握和運用知識十分重要。人們不難觀察到畫畫好的孩子思維活躍，想象豐富，那是由于他在繪畫活動中接觸的事物多，受到的感知刺激多，積累的感性知識豐富，并進行積極的形象思維活動。

幼兒的思維是以形象思維為主，他憑借具體形象甚至通過自己的動作進行思維。慢慢長大過程中，逐步脫離動作、實物進行思維，認識活動中的具體形象性相對減少，分析、綜合、比較、概括、抽象成分逐步增加，這就是形成抽象思維的過程。所以要讓孩子通過畫畫多看、多聽、多接觸大自然，接觸社會，參加各項有意義的活動。在活動中鼓勵孩子多動腦筋想問題，培養(yǎng)動腦筋的習慣。

記憶力

 孩子的大部分知識來源于無意識的記憶。他不是有目的地去記一樣東西，而是自然而然記住了。對孩子來說，記憶的效果好壞，一受外界事物特點的影響，直觀的、形象的、鮮明的事物就容易記�。欢�受孩子興趣的支配，有濃厚興趣的事物容易記住。 

 畫畫對訓練孩子的形象記憶力有很大的幫助，其中“默畫”是一個好辦法。讓孩子觀察后畫出他感興趣的東西，或看圖畫書講故事后默畫下來，久而久之養(yǎng)成習慣，他腦子里會貯存豐富的形象，要畫什么就會感到非常自由。

審美力

我們總會覺得學藝術的人，常常氣質非凡。審美的能力是花錢買不來的，也不是一個月的速成班能夠學來的。學過畫畫的人大概都有這樣的體會，日常生活中的瓶罐，學畫前沒覺得如何，開始學畫后，會覺得身邊的一切都充滿美感。

審美品位是靠孩子從小的生活環(huán)境，藝術修養(yǎng)熏陶而來。一個從小喜歡藝術、喜歡繪畫的孩子，和一個從小只看電視、玩游戲的孩子，在長大后的氣質上會產(chǎn)生非常大的區(qū)別。

造型能力

從某種意義上說,繪畫就是繪形，學習繪畫首先要學習造型。造型能力包括形象塑造能力和形象創(chuàng)作能力。不管畫何種風格的畫，造型能力都是畫畫的基本功。有造型能力，才能畫什么是什么。

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感受力

人們說：“只有那能夠看見別人覺察不到的東西的人，才能夠當一個作家。”而要發(fā)現(xiàn)，就要有眼力，這包括對生活的感受力和透視力。畫畫的小孩善于捕捉事物的具體感性特征，常常能透過表層表現(xiàn)出鮮明的準確的一面。

 為什么看到藍色會感覺寒冷抑郁，看到橙色會感覺溫暖熱情。其原因就在于孩子在平時的繪畫練習中鍛煉出的極其敏感的感受力，并可以用自己的方式將感受表達出來。

分析力

我們在之前的文章《漲姿勢 | 拒絕急功近利，這樣教，孩子自然就成了學霸》中介紹過，許多藝術家也是科學家和數(shù)學家，他們在不斷的分析概括創(chuàng)新中，推動藝術史的前進。畫畫不僅是畫看得見的物體，其實更多的是畫看不見的東西，然而這種高境界需要很強的分析能力。畫過頭像的人都知道，如果不理解頭部骨頭和肌肉結構畫，真的是難以畫出效果。

概括能力

一幅畫中，如果強調面面俱到那么一定是面面無法俱到。概括能力能更好的體現(xiàn)出一個人或物的氣質，把一個結構復雜的東西畫好。不管對于什么物體，都可以把它歸納成簡單的幾何形體，這需要很強的概括能力。

忍耐力

對于小孩子來說，畫畫可以有效提高他們的專注力，當他有興趣進行創(chuàng)作的時候，常常可以聚精會神地安靜一陣子。對于繼續(xù)學習書畫的孩子，他們能夠持之以恒、堅持不懈的臨摹、畫畫，他們的忍耐力一定要優(yōu)于常人。非同常人的造型能力必定是經(jīng)過日復一日，年復一年地練習才能達到 !

許多家長認為，學習藝術并不是“剛需”，學不學都無關緊要，但是touchBox小創(chuàng)客一直認為，藝術不是一門精英教育，而是像空氣和水一樣，是滋養(yǎng)孩子成長的必要養(yǎng)分。以上提到的學習畫畫對孩子能力培養(yǎng)的這些好處，沒有一個是孤立發(fā)生的，它們彼此關聯(lián)、彼此助力，讓孩子在潛移默化中提高綜合能力，成為一個善于感知幸福并自信的孩子。

兒童繪畫發(fā)展過程大概可分為：①涂鴉期；大約在1～3歲。②象征期(又叫表象符號期)：4～7歲。③圖示期：7～9歲。④寫實萌芽期：9歲以后 ，能否在合適的年齡讓孩子接受合適的教育，取決于父母的觀念和認知。在教育孩子的路上，父母始終要先行一步，touchBox小創(chuàng)客愿與您一道，開啟家庭藝術啟蒙的大門，讓藝術啟蒙從親子陪伴開始！