由于3-5歲的孩子身體發(fā)育、智力情況、手腦眼協(xié)調(diào)能力都處于啟蒙階段，簡(jiǎn)單又趣味的少兒涂鴉課程成為了培養(yǎng)小孩子藝術(shù)興趣的佳選擇。同樣也由于孩子在這個(gè)年齡段思維活躍，模仿能力強(qiáng)，作為孩子好的老師，家長(zhǎng)的適當(dāng)引導(dǎo)極具積極意義。

　　玩美童畫覺(jué)得，涂鴉期家長(zhǎng)的指導(dǎo)建議：
　　1、成人應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的繪畫操作環(huán)境，態(tài)度友善，寬容地對(duì)待幼兒涂鴉行為與作品。
　　2、提供適當(dāng)?shù)牟牧希捍蠹�、單色不尖銳的筆。
　　3、涂鴉初期除了鞏固幼兒使用動(dòng)作外，并不需要加以其他的指導(dǎo)。命名涂鴉期要和孩子一起討論他們的畫，使幼兒對(duì)涂鴉后形象加以關(guān)注和聯(lián)想。
　　4、可以選擇一些適合幼兒操作的美術(shù)材料和方式，進(jìn)行游戲性的操作和體驗(yàn)。
　　5、利用兒童讀物、藝術(shù)環(huán)境、藝術(shù)品等，來(lái)豐富孩子的審美思維。

　　靠后，玩美童畫建議，家長(zhǎng)只應(yīng)在孩子的涂鴉學(xué)習(xí)過(guò)程中適當(dāng)引導(dǎo)，讓孩子沒(méi)有負(fù)擔(dān)，發(fā)揮天馬行空的想象力去繪畫，才能讓他的繪畫能力得到更大的提升。