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少兒美術(shù)教學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力為出發(fā)點,通過繪畫創(chuàng)作實現(xiàn)情感教育,進而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。兒童繪畫經(jīng)歷了涂鴉復(fù)制和創(chuàng)作的過程,是學(xué)生學(xué)習(xí)方法不斷成熟的過程。
在這個過程中,教師運用簡單明了的教學(xué)理念,達(dá)到掌握的教學(xué)目標(biāo),循序漸進地引導(dǎo)學(xué)生思考,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。培養(yǎng)正確的人生態(tài)度和修養(yǎng)。藝術(shù)教育不僅是提高人的內(nèi)在感知力的有力手段,也是傳達(dá)真善美的有力途徑。
我們堅信,理解藝術(shù)和藝術(shù)實踐對于兒童精神思維的健康發(fā)展是非常重要的。藝術(shù)和教育的意義是密不可分的。長期的經(jīng)驗告訴我們,沒有一個缺乏基本藝術(shù)知識的人能夠證明他受過真的教育。
因此,在寓教于樂的藝術(shù)教育中,我們可以通過對真善美的理解,提高孩子對生命本質(zhì)的認(rèn)識,在認(rèn)真對待藝術(shù)創(chuàng)作的過程中培養(yǎng)正確的人生態(tài)度,從而提高他們的精神修養(yǎng)。穩(wěn)定成熟的價值觀的確立,文化環(huán)境的出現(xiàn),心理取向的形成,對孩子有著無形但長期的影響。
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