國(guó)外少兒美術(shù)教育是怎樣做的?

　　如今，中國(guó)越來(lái)越多的人意識(shí)到兒童藝術(shù)教育的重要性，這是一個(gè)很好的現(xiàn)象。今天，我們來(lái)看看國(guó)外的兒童藝術(shù)教育。

　　法國(guó)

　　靈活的教學(xué)，把課堂搬到美術(shù)館。

　　與歐洲其他國(guó)家相比，法國(guó)的學(xué)校教育要自由得多。例如，他們不注意學(xué)生穿校服。具體來(lái)說(shuō)，兒童的藝術(shù)教育也是靈活的。

　　在法國(guó)，民間兒童藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)很少，因?yàn)閷W(xué)校教育完全可以滿足接觸和學(xué)習(xí)藝術(shù)的需要。國(guó)內(nèi)中小學(xué)分為主課和副課，語(yǔ)言以外是主課，而藝術(shù)、體育、音樂(lè)似乎微不足道。但是在法國(guó)，不同的課程同樣重要。每天下午，學(xué)生可以選修音樂(lè)課、美術(shù)課、體育課或其他跨年級(jí)的課程。

　　美國(guó)

　　注重兒童對(duì)各種材料的嘗試。

　　美國(guó)的視覺(jué)藝術(shù)教育更注重兒童對(duì)各種材料的嘗試，以及兒童在創(chuàng)作和分享藝術(shù)作品時(shí)的快樂(lè)。創(chuàng)造是教學(xué)的核心。要讓孩子在視覺(jué)世界的探索中協(xié)調(diào)雙手和頭腦，激發(fā)對(duì)自然的好奇心。

　　從幼兒園到小學(xué)低年級(jí)之后，美國(guó)更加重視兒童觀察能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生了解視覺(jué)世界在他們生活中的意義和影響力。

　　對(duì)高年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們將進(jìn)一步加強(qiáng)技能和知識(shí)水平的教學(xué)，引導(dǎo)孩子積極對(duì)藝術(shù)作品做出更深刻的反應(yīng)，同時(shí)獲得將知識(shí)和技能應(yīng)用到表達(dá)中的能力。

　　學(xué)生可以從個(gè)人角度了解歷史和文化，從而使創(chuàng)作日益?zhèn)�性化，從而嘗試廣泛的材料。