少兒美術(shù)創(chuàng)意繪畫是一種注重兒童自主性和創(chuàng)造性的美術(shù)教育形式，它鼓勵(lì)兒童在繪畫中大膽嘗試和表達(dá)，展現(xiàn)出獨(dú)特的個(gè)性和創(chuàng)意。以下是關(guān)于少兒美術(shù)創(chuàng)意繪畫的詳細(xì)回答：

　　一、定義與特點(diǎn)

　　定義：少兒美術(shù)創(chuàng)意繪畫是通過各種傳統(tǒng)或非傳統(tǒng)的工具材料，結(jié)合象征性的符號造型和創(chuàng)意想象式的手法，讓孩子“抒發(fā)”自己心中所想，激發(fā)孩子表達(dá)欲望的一種創(chuàng)作方式。

　　特點(diǎn)：

　　自主性和創(chuàng)造性：鼓勵(lì)兒童自由發(fā)揮和想象，不受限于傳統(tǒng)的創(chuàng)作方法和技巧。

　　感性體驗(yàn)和情感表達(dá)：兒童可以通過顏色、線條、形狀等視覺元素來表達(dá)自己的情感和想法。

　　個(gè)性化和獨(dú)特性：在創(chuàng)作中，兒童可以自由發(fā)揮和表達(dá)自己的想法和情感，展現(xiàn)出自己的獨(dú)特性和個(gè)性化。

　　開放性和多樣性：鼓勵(lì)兒童選擇不同的創(chuàng)作方式和材料，培養(yǎng)他們的多元思維和審美觀念。

　　注重過程和體驗(yàn)：在創(chuàng)作中，兒童可以體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂趣和快樂，提高他們的自我認(rèn)知和情感表達(dá)能力。

　　二、教學(xué)方法

　　趣味兒歌開講法：教師可根據(jù)繪畫對象的特征，編成形象的兒歌，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫。

　　謎語導(dǎo)入開講法：通過猜謎語的形式引出課題，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。

　　活動(dòng)紙偶開講法：利用硬紙片做成各個(gè)關(guān)節(jié)也能活動(dòng)的人形紙偶，讓幼兒在操作中理解和掌握人體動(dòng)態(tài)的各種變化。

　　變幻開講法：通過快速畫出小動(dòng)物等形象，激發(fā)幼兒的求知欲望和好奇心。

　　三、教育意義

　　激發(fā)兒童的創(chuàng)造力和想象力：創(chuàng)意繪畫鼓勵(lì)兒童自由發(fā)揮和想象，有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

　　培養(yǎng)兒童的審美觀念和多元思維：通過多樣化的創(chuàng)作方式和材料，培養(yǎng)兒童的多元思維和審美觀念。

　　提高兒童的自我認(rèn)知和情感表達(dá)能力：在創(chuàng)作中，兒童可以體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂趣和快樂，提高他們的自我認(rèn)知和情感表達(dá)能力。

　　增進(jìn)親子關(guān)系：創(chuàng)意繪畫是一種很好的親子活動(dòng)，家長可以和孩子一起參與創(chuàng)作，增進(jìn)親子關(guān)系。

　　四、注意事項(xiàng)

　　尊重兒童的個(gè)性和興趣：在創(chuàng)意繪畫中，教師應(yīng)尊重兒童的個(gè)性和興趣，鼓勵(lì)他們自由發(fā)揮和表達(dá)。

　　給予兒童充分的自由空間：教師應(yīng)給予兒童充分的自由空間，讓他們自由選擇創(chuàng)作方式和材料。

　　注意安全衛(wèi)生：在創(chuàng)意繪畫中，應(yīng)注意安全衛(wèi)生問題，避免使用有毒有害的材料和工具。

　　綜上所述，少兒美術(shù)創(chuàng)意繪畫是一種注重兒童自主性和創(chuàng)造性的美術(shù)教育形式，它通過多樣化的教學(xué)方法和創(chuàng)作方式，激發(fā)兒童的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的審美觀念和多元思維，提高他們的自我認(rèn)知和情感表達(dá)能力。在創(chuàng)意繪畫中，教師應(yīng)尊重兒童的個(gè)性和興趣，給予他們充分的自由空間，并注意安全衛(wèi)生問題。