蕪湖少兒美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校告訴您如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)美術(shù)

　　孩子們學(xué)習(xí)繪畫的時(shí)間要符合孩子的生理和心理規(guī)律。孩子越小，就越容易疲倦和分心。避免只求數(shù)量而不求質(zhì)量的機(jī)械涂裝，蕪湖少兒美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校告訴您不要強(qiáng)迫孩子長(zhǎng)時(shí)間畫畫，不僅得不到預(yù)期的教育效果，還會(huì)使孩子形成叛逆心理。

　　家長(zhǎng)可以采取分散時(shí)間的方法來練習(xí)，為孩子提供適當(dāng)?shù)男蓍e時(shí)間來放松和調(diào)整，或者當(dāng)孩子有特殊的繪畫欲望時(shí)，讓孩子積極參與，享受創(chuàng)作的欲望和表現(xiàn)。

　　表?yè)P(yáng)可以提高人們的自信心，有助于鍛煉意志。特別是對(duì)孩子來說，家長(zhǎng)要注意自己在藝術(shù)學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)。溫暖的微笑、友好的撫摸和友好的合作是對(duì)孩子們的鼓勵(lì)。

　　當(dāng)孩子畫畫不成功時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)幫助他分析真相，找出問題所在，并清楚地表達(dá)他相信自己有繪畫能力的信念。

　　如果有家長(zhǎng)看到孩子畫畫，會(huì)說：“哇，畫得真不錯(cuò)。如果你參加比賽，你將贏得勝利!”事實(shí)上，父母不知道孩子在畫什么。每次我說贊美的話，它就變成了一種習(xí)慣。對(duì)孩子來說，這些表?yè)P(yáng)已經(jīng)成為一種冷漠的評(píng)價(jià)，使孩子不屑一顧，失去了真正的效果;或者使孩子自鳴得意，看不到自己真正的水平，阻礙了學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

　　因此，家長(zhǎng)在表?yè)P(yáng)孩子時(shí)要謹(jǐn)慎、及時(shí)、適度，以達(dá)到預(yù)期的效果。