今天，少兒美術(shù)教學(xué)對(duì)兒童的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。孩子們對(duì)繪畫的學(xué)習(xí)，無非是許多家長(zhǎng)的印象，培養(yǎng)孩子們對(duì)繪畫的興趣，為孩子們將來找到一種愛好。

　　少兒美術(shù)教學(xué)的主要目的不是培養(yǎng)小畫家，而是通過繪畫能力的培養(yǎng)來培養(yǎng)人的智力和理解力。當(dāng)然，一些有繪畫天賦和潛力的孩子，經(jīng)過科學(xué)方法的教育和引導(dǎo)，會(huì)成為藝術(shù)家，這也是理所當(dāng)然的。

　　這不是為了培養(yǎng)少數(shù)的畫家，而是為了培養(yǎng)有創(chuàng)造力、有想象力、愿意和敢于表達(dá)自己獨(dú)特價(jià)值觀的有思想的人。抽象的靈感，讓他們自由地表達(dá)自己的創(chuàng)造性思維。

　　需要新穎的教學(xué)方法，不僅通過繪畫更有效地吸引孩子，培養(yǎng)孩子的思維，也就是說，這種教學(xué)方法培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，使思維和繪畫更好地結(jié)合起來。光聽理論是不夠的!還得踐行才能真正吃透!

　　少兒美術(shù)教學(xué)是素質(zhì)教育的一部分，而不是藝術(shù)精英教育。在過程中，要多從孩子的興趣出發(fā)，讓孩子的天性和創(chuàng)造力得到放松和快樂。大多數(shù)孩子都有繪畫的潛能，而不僅僅是少數(shù)孩子的獨(dú)特能力。因此，孩子們不需要教他們?cè)趺串嫯�，而是引�?dǎo)他們學(xué)會(huì)自己畫畫。

　　在少兒美術(shù)教學(xué)中，理論與實(shí)踐，教師要真正掌握課程，這不僅是對(duì)老師的責(zé)任，也是對(duì)孩子的責(zé)任。