兒童藝術(shù)教育對兒童的成長非常重要，從兒童啟蒙階段開始，即3-5歲，培養(yǎng)兒童的興趣，這是兒童獲得知識較快的信息。

　　隨著兒童對藝術(shù)認(rèn)知的提高，相應(yīng)的知識也應(yīng)按照發(fā)展規(guī)律階段教授知識和技能，不能跨階段傳授技能和知識，否則會產(chǎn)生相反的效果。以下是兒童藝術(shù)教育的六個發(fā)展階段。

　　階段

　　涂鴉期

　　涂鴉期是兒童自我表達的階段。如果具體劃分，可以分為三個小階段:隨機涂鴉、縱橫涂鴉和命名涂鴉。這一階段的藝術(shù)教育主要是探索性啟蒙，觸摸各種材質(zhì)的手是涂鴉兒童需要開發(fā)的藝術(shù)元素。

　　第二階段

　　創(chuàng)意藝術(shù)階段

　　在創(chuàng)意藝術(shù)的這個階段，孩子們對環(huán)境的接觸逐漸擴大，對世界的探索大于對自己身體的控制。孩子們開始有意識地做出具體的表演，可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實、思想與繪畫的關(guān)系。由于他們不斷接受新概念，他們經(jīng)常改變自己的繪畫概念和形象。在這個階段，我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子的審美、思維、頭腦協(xié)調(diào)，讓孩子認(rèn)識到成長的天興能夠得到好的發(fā)展。

　　第三階段

　　思維藝術(shù)階段

　　讓孩子們了解世界，以不同的形式、顏色、線條、狀態(tài)激發(fā)孩子們的熱情和興趣。

　　第四階段

　　三個藝術(shù)階段

　　學(xué)術(shù)技術(shù)逐漸形成自己的藝術(shù)語言，能自由表達孩子的思想、思想，運用多種材料進行創(chuàng)作。

　　第五階段

　　立體藝術(shù)階段

　　在這個階段，孩子們已經(jīng)有了成熟的思維熟練的繪畫表達能力，已經(jīng)能夠明確自己的藝術(shù)專業(yè)。

　　第六階段

　　專業(yè)藝術(shù)階段

　　在這個階段，兒童強大的早期藝術(shù)學(xué)習(xí)過程已經(jīng)融入到他們自己的潛意識中，需要改進的是三維表達和個人風(fēng)格的呈現(xiàn)，需要學(xué)習(xí)專業(yè)教師的指導(dǎo)。

　　如何區(qū)分孩子“兒童藝術(shù)教育發(fā)展階段”?

　　孩子的年齡可以簡單區(qū)分

　　3-5歲是涂鴉，即啟蒙階段;

　　5-7歲是創(chuàng)意藝術(shù)階段;

　　7-9歲是四維藝術(shù)階段;

　　10-12歲是三個藝術(shù)階段;

　　12-15歲的立體藝術(shù)階段;

　　15歲以后的專業(yè)藝術(shù)階段。